Reto del MEP: Solo 8 de cada 10 niños aprende a leer en primer grado

Este estudio deja ver que el país tiene una deuda pendiente en materia de acceso y cobertura educativa. Por otra parte, una proporción importante de estudiantes no logra finalizar en el tiempo establecido para cada nivel.

En primaria, solo ocho de cada diez culminan en los seis años establecidos para este fin. En la secundaria, académica y técnica tradicional, este porcentaje es inferior al 60%. Él estudió dejó ver que los progresos de la niñez a lo largo de un año lectivo son lentos.

Por ejemplo, la lectura compartida, considerada como una de las prácticas más importantes para el desarrollo temprano del lenguaje, no es utilizada de manera suficiente y tampoco cumple su rol como herramienta para promover los conocimientos iniciales

“Necesitamos desarrollar planes para garantizarnos que los niños no pasen por lo que se ha denominado la pobreza de los aprendizajes, en la actualidad hay niños de 10 años que no saben leer, necesitamos fortalecer estas habilidades, también dar el acceso a libros en las escuelas para así promover los procesos de lectura”, comentó Isabel Román del Estado de la Educación.

Este informe ya desde ediciones anteriores venía reportando un déficit crónico en materia de infraestructura educativa, esto claramente limita las posibilidades de contar con ambientes de aprendizaje atractivos.

Esto se atribuyó a la gestión poco efectiva del MEP y de las juntas de educación y de administración en los centros escolares; También se señaló la necesidad de revisar los mecanismos y la manera como se miden las necesidades no cubiertas de los distintos planteles educativos.

En el MEP son conscientes de esto y aseguran que trabajan para recuperar la calidad de los procesos de aprendizaje.

La ministra Ana Katharina Müller busca que los niños vuelvan a aprender a leer y escribir al ingresar al primer grado.

“Cuando los niños no leen temprano se pierden un mundo de ilusiones, eso ayuda a ser creativo, esto ayuda para las competencias para la vida, esta es una decisión muy importante la cual estamos preparando con los asesores guías para que los docentes las tengan” Agregó la ministra de educación.

Este es un rezago que debe de ser cubierto por las autoridades del MEP para tener un sistema educativo de primera para el bienestar de los jóvenes.